L'objectif du projet est de permettre aux jeunes en situation de vulnérabilité, issus de divers horizons, cultures et genres, d’accéder à des pratiques musicales ou artistiques différentes de celles proposées par les institutions traditionnelles d’éducation artistique — pratiques souvent rejetées ou non enseignées par celles-ci. Les jeunes seront activement impliqués à chaque étape du développement du projet par des approches d’apprentissage actives et inclusives qui prennent en compte leurs attentes et s’appuient sur les principes de coopération, de participation et d’auto-évaluation.

Le projet se déroule en Leipzig (Allemagne, avec le Académie de Musique (AOM)), dans le Grand-Lyon France, avec Jarring Effects, JE, et Chef Menteur, CM), et en Paredes de Coura (Portugal, avec Space Ensemble, SE). Chaque partenaire proposera un groupe de jeunes—principalement NEET (ni en études, ni en emploi, ni en formation)—l'opportunité de trouver leur place au sein du projet en distribuant rôles et tâches. La mise en commun des expériences diverses et complémentaires des quatre partenaires soutiendra le développement de chaque individu et créera un parcours riche et varié en impliquant les jeunes dans toutes les décisions.

Grâce aux activités proposées — en partageant des savoirs et l’héritage culturel de chacun, en transmettant des compétences et en les rendant transférables — nous espérons mettre en valeur la richesse des parcours de vie des jeunes et leur créativité. Nous visons à renforcer leur confiance en eux en les encourageant à prendre des initiatives, même lorsque les portes semblent fermées.

Les voyages permettront aux jeunes de découvrir d'autres villes, d'autres langues et d'autres manières de faire, selon les pays et les environnements. Ces échanges artistiques et culturels nourriront le projet commun autant que les projets personnels de chacun.

Le travail créatif réalisé en grands groupes favorisera les opportunités de discussion autour de la tolérance, du partage, de l'inclusion, de la compréhension des autres, de la construction collective et de la citoyenneté, contribuant ainsi à réduire les sentiments d'isolement et de solitude.

La création d'un site web tout au long du projet servira d'espace d'échanges écrits, audio ou vidéo, permettant des interactions asynchrones. La création ou l'apprentissage de l'utilisation d'outils numériques appropriés permettra aux jeunes de développer de nouvelles compétences.

Cette co-construction bienveillante et inclusive proposée par NOMADES (Nouvelle Organisation pour les Arts musicaux et le développement dans l'autonomisation des écoles)—que nous voulons pertinent, exigeant et joyeux—impliquera les jeunes tout au long du processus, avec des retours constructifs à chaque étape. Ces évaluations permettront de générer un ensemble de données pour la conception d'un nouveau École NOMADES et sera conçu pour être consulté et partagé par d’autres organisations intéressées par cette approche.

En utilisant ce projet pour bâtir une nouvelle communauté de parties prenantes européennes qui expérimenteront et étudieront les pratiques de transmission et de création dans le domaine des musiques populaires, nous visons à jeter les bases d'une nouvelle école nomade qui réponde aux attentes des jeunes. Cette école accueillera les jeunes avec des propositions adaptées à leur réalité, une école flexible apte à s'adapter aux nouveaux outils techniques et numériques, ainsi qu'aux mouvements artistiques émergents.